本书从道德与法治课程的基础认知出发, 对其教育意义与教学主体进行专业分析与探索, 接着对小学道德与法治的教学目标与原则以及教学方法进行系统与合理的探究与总结, 然后对其教学效果的提升及课程资源的开发进行详细的阐述。然后在核心素养的视角下对“多维立体化”新型育人模式构建进行梳理与总结, 最后对小学道德与法治的教学创新, 以及教师培养、教学评价进行升华研究。