本书以东城区少年宫青少年茶文化课程实践为基础编写，以“生命、生活、生态”为课程理念，提出五育并举的“茶育”核心素养。第一章从理论上总结了青少年茶文化课程设计的理念、目标、纲要、资源、条件、原则，第二章为基础课程设计，第三章为实践课程设计，第四章为主题教育活动设计，涵盖了茶课课程的方方面面和各种类型，对专任课教师开展相关课程具有较好的指导价值。