本书翔实地记录了作者参与教育部组织的2019-2020学年《内地与香港教师交流及协作计划》工作的情况，内容以学习篇、实践篇、科研篇和生活篇四个部分具体展开。四篇章分别介绍了作者参加行前培训，到港后的迎新培训和岗位培训；围绕年度课题展开的专项研究，驻校支援中的集体备课、观课议课、示范教学、工作坊讲座等，以及疫情期间开发经典系列课程的线上支援活动等。同时由于新冠疫情等影响，交流及协作面临很多挑战，作为亲历者，感受深刻，作者用笔记录心情，记录工作，记录生活，从不同角度让读者感受到香港的多元文化，感悟教育的重要性和教师在传承经典文化方面的责任和使命。本书稿见证2019-2020年香港小学语文教学的转变与成长，在两地交流共建、增进了解方面提供参考资料，为两地小学语文课改引来源头活水，具有积极意义。