本书通过阐述1949年至2010年这60多年间中国教育发展的历程和教育思想的嬗变,系统地介绍了中国当代教育思想史,全面探讨了中国当代教育的基本课题,并对教育发展战略做了历史反思和运行研究。一至六章分阶段介绍了中国当代教育思想的初创时期 (1949-1956)、探索时期 (1957-1963)、混乱时期 (1964-1976)、重建时期 (1977-1990) 和发展时期 (1991-) 的状况,并总结了发展过程中的经验与教训;七、八章介绍和分析了新中国成立以来各历史阶段领导人的教育理想,系统、精辟地阐述了中国当代教育理论和教育思想的发展;九至十二章介绍了中国当代的教学思想、德育思想、教育心理思想、教育改革理论的探索;十三、十四章阐述当代教育发展战略和未来发展趋势。