本書主要匯集了作者從事高校教學管理過程中涉及育人體系、專業建設、課程建設、教師管理、教學規范管理、學生教育等方面的會議發言稿與研究心得。作者從7年專職教學管理實踐出發, 將立德樹人的根本任務貫穿于工作過程, 提出: 管理是育人的手段而不是目的, 管理者心中有教育情懷, 把規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來, 強化科學管理對道德涵育的保障功能, 大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環境, 是管理育人; 管理者心中有教師, 能主動為教師投身教學改革、提升教育教學水平提供幫助、指導和激勵政策, 讓老師能舒心、寬心、盡心、有信心地從事教育教學, 是管理育人; 管理者自身心中有學生, 時刻不忘教育工作者的身份, 自覺注意在學生面前的言行, 為學生做榜樣, 主動和學生交流, 為學生釋疑解惑、啟迪人生, 是管理育人。