本书阐述了小学心理学的研究对象、研究方法、小学生的心理发展特点及影响小学生心理发展的诸多因素。从发展心理学的角度，阐述了小学生进入学校后，在教育的影响下，他们的认知发展、个性发展和社会性发展的特点及趋势，有针对性地提出教育措施或对策；并从教育心理学的学习心理角度，阐述了小学生在学习活动中的心理活动与心理规律；最后从心理健康、教育心理学、社会心理学的角度，阐述了小学生的品德培养、心理健康教育、心理差异、班级群体心理、教师心理等问题。