知识分享是人类知识发展和进步最重要的原生动力之一。初中数学教学对学生抽象逻辑思维的形成非常重要，在我国教育教学改革浪潮中，采用分享教学模式，能够有效促进我国初中数学教育教学的进步。本书基于分享教学理念，探索了初中数学教学问题：以初中数学分享教学的产生背景、模式特征、教学意义等内容为基础，探讨了初中数学分享教学的理论基础、实施条件、实施过程，具体模式等问题，并通过案例示范方式予以进一步阐述。本书对于初中数学教师，以及想要研究应用分享教学模式的教研人员，具有较高的借鉴和研究价值。