本书根据人力资本理论、工作本位学习理论、学生发展理论，并结合职业教育相关政策和质量报告文本，建构中等职业教育人才培养质量问题循证的总体框架，采用实用主义范式下的混合研究方法，以问题为导向对中职学生进行持续、动态的追踪调查，以证据为基础深入研究中职学生从入校到毕业、从学习到就业的过程中存在的质量问题、原因和质量提升路径。